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17%法国大学生因经济困难而放弃学业
法国《费加罗报》网站8月26日报道，近日，法国高等教育与研究部发表一份研究调查结果显示，法国部分大学生的经济困难问题，对他们是否能够完成学业造成了一定影响。“经济困难”，这一问题直接影响到年轻人的学习条件及学习成绩。8月25日，法国高等教育与研究部发表了一份研究调查，采取抽样调查的方法对2008级的1.2万高中毕业生进行采访，了解他们在毕业会考之后的四年学习生活。调查的主要内容为经济情况、个人经济困难以及对学习生活的影响。
在这份调查中，研究对象需要回答“经济困难情况估分”的问题（分数越高情况越严重）。结果显示，经济困难也由多种因素交织在一起，如社会地位、父母学历水平、是否享受家庭补助等。这些分数表现了经济困难对他们的目标、学习条件以及学习成绩所带来的结果。
每年，五分之二的大学生领取助学金或教育补助津贴。尽管如此，近四分之一的高中毕业生仍表示其在大学第一年时就遇到经济困难。这一比例因年级上升会增加，三分之一的学生称其在第四年遇到经济困难。
直接影响学生的成就
学生的雄心及目标因经济状况的不同而有很大的变化。对经济困难情况估分较高的学生很少愿意参加长期或选拔性的教育，如一些著名大学的预备班，或部分五年制的医学专业等。研究指出，这一差异能够解释高中结束之后的不平等教育的特点。但即使教育水平一致，差异也会因为每个个体的不同而存在。很显然，那些受困于经济困难的学生很少拥有雄心壮志，尤其是那些未享受经济补助的学生。
研究认为，三分之一经济最困难的学生明显处于较低的教育水平上，与其相关的因素便是入学年龄的推迟、高中会考的类型以及获得的成绩。我们发现，这些学生很难获得较高的成就。因此，教育水平的限制也应该归咎于经济条件的制约。总体来看，65%的大学生能够顺利完成高中会考之后两年的学习生活，仅6%放弃学业；而在未享受助学金的困难学生中，仅56%能够完成这两年的学业，17%因经济困难而放弃学业。
另外，研究表明，享受助学金的学生比其他学生更经常表现其经济困难，但他们普遍选择不居住在父母家，因此加重了经济压力。大学生在进行高等教育的过程中逐渐从家庭中获得自由，有41%的学生还大一结束后便会寻找兼职，这些收入使其能够在部分程度上离开父母。
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