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法国学业成功机会不平等？民间组织揭露：每年15万人辍学
【欧洲时报网】尽管表面文章常说平等，法国小孩是否人人都享有学业成功的均等机会？答案远远不是。自愿向法国穷困街区的小孩提供学业协助的法国大学生义工组织、城市大学生基金会协会（AFEV），定于本周三（24日）组织第七届“拒绝学业失败日”，对小孩学业成功机会不平等的现象拉响了警报。法新社22日报道称，城市大学生基金会协会有7000多大学生自愿向法国穷困街区相同数目的小孩和青少年提供学业协助。协会总干事克里斯托夫·帕里斯指出：“在法国，人们常说平等、共和国的学校、人人都有学业成功的机会。实际上，我们是经济合作与发展组织（OCDE）中不平等差距愈来愈大的国家。”
法国每年有15万年轻人辍学，脱离教育体制，没有任何文凭。城市大学生基金会协会每年聚焦这种情况，今年特别强调“学业成功不平等”的现象。
据经合发组织9个月前公布的学生在校成绩PISA评试结果，法国是学业不平等的冠军。法国将近五分之一的小学生在小学毕业之后，写字工夫不行，还有相同比例的学生辍学，没有文凭。这种现象涉及5%的白领子弟，工人子弟则高达32%。帕里斯指出：“由于文凭在法国必不可少，而贫困街区年轻人学业失败的比例高，这种现象更令人难以容忍。”
社会学家乔治·费鲁齐也在其《学业不平等》一书中指出：不光是学生入学时个人的文化资本和对学校规章制度（教师的期望、学业方向的各个环节）的掌握程度参差不齐，“学校对在社会和文化条件方面处于优势的学生也有优待的倾向（给予较好的就学条件、较优的教师等）”。教学经验少的教师因此在教学优先区（ZEP）执教，富有经验的教师则在市中心名声佳的学校教书，薪水也较高。
费鲁齐强调：“学校与学业不平等的形成不是毫无关系”，学校按科系区分学生时，或为就近入学制度松绑时，实际上造成了隔离。他指责学校制度“在学习的数量和质量上搞分化，不利于贫困地区的子弟”。
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